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一课多研促成长,同课异构展风采——记创新学校幼儿园“同课异构”教学活
2019-04-18 10:50:02 来源:幼儿园 作者:李银娟 【 】 浏览:478次 评论:0
?“同课异构”教研活动是我园园本教研的方式之一,为了充分挖掘教材内涵,拓展教师的教学思路,提高教师的教学水平和实施集体教学的能力,提升全园教师间的合作研讨及反思能力,3月18日-29日,幼儿园开展了“同课异构”艺术领域教学活动,此次活动由园内22位教师参加,共计22节课,涉及到小、中、大班三个年龄组的艺术领域的教学内容。
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? ?活动分三个阶段进行,第一阶段为:示范课展示;第二阶段为:课堂实践、集中评议;
第三阶段为:集体教研,梳理出艺术领域集体活动组织的基本流程、策略。
李银娟、龙明华两位老师针对艺术领域的歌唱活动向全园老师进行示范展示。
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黄昭兰、刘清两位老师就小班艺术领域手工活动向全园老师进行示范教学。
? ?在课堂实践中,教师们面对相同的教学内容,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,采用不同的构思、不同的切入点、精心钻研教材、教法,采用巧妙的设计和各种不同的教学方法,从教材的挖掘到教学策略的营造,都体现了教师个性化的教学风格,构建出一堂堂精彩的教学活动。让孩子们在互动中体验成功,在欢乐中收获本领。
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申诗琪、莫渺、刘佳运老师执教的小班艺术领域歌唱活动《小马》。
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葛卓颖、刘珊均执教的小班艺术领域绘画活动《大西瓜》。
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赵阿娜、肖欣欣、杨晚辉、谢丹娜四位老师执教的大班艺术领域绘画活动《神秘的外星人》。
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肖佩珏、张希凤、李莘三位老师执教的大班艺术领域歌唱活动《山谷回音真好听》。
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彭章顺、刘芬、李婉莹三位老师执教的中班艺术领域手工活动《刺猬》。
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彭新梅、申涛、李冬梅三位老师执教的中班艺术领域歌唱活动《小雨沙沙》。
活动后,园务会、教研组、听课组的老师围绕目标达成度、环节设计、师幼互动、提问
的有效性、教学方法及教学策略是否有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论,对每节课的亮点和每位教师的教学特点以及有待进一步改进的地方,提出了建设性的意见。
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“同课异构”教学活动结束后,在申赛英园长的指导下,由教学副园长李银娟组织全体教师进行集体教研,集中研讨梳理出艺术领域活动组织的基本流程、策略。
? ?通过“同课异构”的教研活动,不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴,更重要的是,通过这样的活动让大家深切地体会到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力,提升了教师课堂教学能力和反思能力,解决了教师在教学中存在的实际问题,也为教师专业成长提供了一个宽广的平台,使幼儿园教学质量得到全面提升。
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